小时候,我一要说话,心里就在想:别结巴,别结巴。可一张嘴,就忍不住结巴。有时我听着说出口的话,发现连自己都听不懂自己说了什么,想想,还是不说话算了。 从一年级开始,老师就不叫我起来读书或者回答问题。我像一棵小草一样,一声不吭地长大了。 日子一天天过去,我成了四年级的学生,这时,班上来了一位新班主任——何老师。 那天,何老师穿着一件非常好看的天蓝色衣服,像童话故事里的仙女。 何老师上语文课的
樊重欲作器物,先种梓漆,时人嗤①之。然积②以岁月,皆得其用③。向④之笑者,咸⑤来求假⑥焉。此种植之不可已⑦也。谚曰:“一年之计,莫如树⑧谷;十年之计,莫如树木。”此之谓也。 (摘自《齐民要术》) 注释 ①嗤:讥笑,嘲笑。②积:积累。③皆得其用:都能让它们派上用场。④向:从前的、旧的。⑤咸:全,都。⑥假:借。⑦已:停止。⑧树:种植。 译文 一个名叫樊重的人想制作器物,他就先种植梓树和漆树。当
本单元是阅读策略单元。我们在阅读时,可以根据自己的阅读目的,选用恰当的阅读方法,提高阅读效率,养成良好的阅读习惯。下面,我们结合课文来学习几种有效的阅读方法吧。 一、提取关键信息。 有些阅读任务的关键信息散落在文章各个段落里,这时,我们就需要根据阅读目的,从文中找出关键信息。比如《竹节人》一课在课文前面设置了多个阅读任务,我们在完成“写玩具制作指南,并教别人玩这种玩具”这一阅读任务时,就适合用
那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕地牵出了我的童年。 在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心驱散掉,让开朗的笑声赶跑了。 人们都说,男孩子手笨,女孩子手巧。可是不是吹,我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出过巧夺天工的风筝。 我们偷偷找来竹篾(mi
一、认真读拼音,规范写字词。★ 我最喜爱的玩具,是一个xiàng( )胶材质的小狗。它dūn( )坐在我家的电视píng( )幕旁,我常拿着小刷子帮它清理灰尘。它陪我guān mó( )比赛、看动画片,是我最好的伙伴。 二、先将词语补充完整,再选择恰当的词语填空。★ 前功尽( ) 忘(
一、认真读拼音,规范写字词。★ 人类一直对火星充满好奇,试图揭开它的起源之谜。火星运行在特定的guǐ dào( )上,地表环境干zào( ),目前shàng wèi( )发现生命存在的确凿证据。近年来,多国发射了火星探测器,意在tàn suǒ( )火星的奥秘。 二、选词填空。★ 检测
人人都有朋友,可能是朝夕相处的父母,可能是并肩同行的同学,可能是治愈心灵的宠物,而我有一位特别的朋友,它静静悬于夜空之中,温柔无言,默默陪伴着我,这位朋友就是月亮。 小时候,我在乡村生活。晚饭后,我总爱躺在竹编躺椅上,抬起头静静凝望夜空中那轮皎洁的明月。那时,爷爷总会坐在我身边,为我讲一个个关于月亮的古老传说:嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂……我静静听着这些故事,看着夜空中的月亮调皮地变化着模样: