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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年10期

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封面文章 | 新课标下高中数学“教学评”一致性的研讨

封面文章 | 新课标下高中数学“教学评”一致性的研讨

摘要：新课标要求教学目标、学习目标与评价目标保持高度一致。这意味着教师在设计教学时，需要明确核心素养导向下的具体学习目标，并确保评价任务能够直接检测这些目标的达成情况。在此背景下，“教学评”一致性通过教学目标、过程与评价的协同，能够确保核心素养在课堂中落地，落实以学生为中心的教育理念。本文从新课标下高中数学“教学评”一致性教学面临的挑战入手，结合新课标下“教学评”一致性对高中数学教学的推动作用，探
封面文章 | 浅谈“双减”背景下初中数学探究性作业设计

封面文章 | 浅谈“双减”背景下初中数学探究性作业设计

一、引言随着基础教育改革的持续推进，我国初中数学教学正面临“双减”政策带来的深刻变化。这一政策在强调减轻学生课业负担的同时，对教学提出了更高要求，促使数学作业模式完成根本性转变。值得注意的是，八年级作为初中数学学习的重要转折点，学生正处于皮亚杰认知发展理论中从具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，简单的知识记忆和重复练习已无法适应其思维发展的内在需求。人教版八年级上册数学教材涵盖了三角形
教坛新论 | 拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的运用

教坛新论 | 拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的运用

摘要：本文探讨了拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的重要意义。拼图阅读作为一种合作学习策略，能够有效提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队协作能力。通过分析拼图阅读的实施步骤和教学应用实例，本文展示了其在英语绘本阅读教学中的实际效果，并提出了相关注意事项，为小学英语教师提供了有益的教学参考。关键词：拼图阅读合作学习英语绘本阅读一、小学英语绘本阅读的重要性随着英语教学改革的不断
教坛新论 | 初中物理教学中科学思维培养的策略研究

教坛新论 | 初中物理教学中科学思维培养的策略研究

摘要：随着教育改革对核心素养培育的深化，初中物理教学需从知识本位转向能力本位，科学思维培养成为教学的核心任务。初中生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键期，物理学科丰富的实验现象与理论体系为思维训练提供了天然载体。因此，构建科学思维培养策略体系，是落实物理学科育人价值的必然选择。关键词：初中物理科学思维培养策略《义务教育物理课程标准（2022年版）》中明确指出，科学思维是物理学科核
课改前沿 | 信息学竞赛中函数与递归教学实践与探索

课改前沿 | 信息学竞赛中函数与递归教学实践与探索

摘要：函数作为C++编程的核心模块，是实现程序模块化设计的基础。本文结合《信息学奥赛一本通》第六章“函数”的教学内容，从教材分析、学情定位出发，构建“概念具象化—案例驱动—递归思维建模”的教学框架。通过炒菜场景类比函数封装、学生年龄问题拆解递归链条，结合上机实践与在线OJ平台训练，突破参数传递与递归算法的教学难点。[1] 关键词：信息学竞赛 C++ 函数递归一、引言在编程教育中，
课改前沿 | 核心素养视域下小学数学思维培育的创新教学实践探索

课改前沿 | 核心素养视域下小学数学思维培育的创新教学实践探索

摘要：在教育数字化转型与“双减”政策深入推进的双重背景下，核心素养已成为基础教育改革的核心命题。本文以核心素养培育为导向，通过剖析当前数学思维培育的不足，创新性地提出“三维联动”教学模式，融合项目式学习、跨学科融合、AI智能辅助等新型教学策略。结合具体教学案例，验证创新教学策略在提升学生数学思维品质、激发学习内驱力方面的显著成效，为小学数学思维培育提供可推广的创新路径，助力学生数学核心素养的全面发
百家争鸣 | AI技术赋能小学音乐教学的策略研究

百家争鸣 | AI技术赋能小学音乐教学的策略研究

摘要：随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。AI技术为小学音乐教学注入了新的活力，为提升教学质量和效率、满足学生个性化学习需求、拓展教育资源与空间提供了新的可能。本文分析了AI技术赋能小学音乐教学的重要意义，从融合教学、创新思维、培养素养三个维度，提出了AI技术在小学音乐教学中的实施策略，以期为音乐教育现代化探索提供参考。关键词：AI技术小学音乐教学策略素养培育
百家争鸣 | 合唱活动融入初中音乐课程的育人价值与实施策略研究

百家争鸣 | 合唱活动融入初中音乐课程的育人价值与实施策略研究

摘要：在新课程改革下，初中音乐课程旨在培养学生的审美和人文素养。在实际教学中，合唱教学仍存在一些不足，未能充分发挥其育人作用。本研究分析合唱在音乐课程中的现状，挖掘其育人价值，并提出创新策略，通过案例验证其有效性，为音乐教育发展提供参考。关键词：合唱活动初中音乐课程育人价值实施策略音乐教育在塑造学生的人格特质以及提升他们的审美情趣方面扮演着至关重要的角色。作为一种音乐艺术形式，
学术纵横 | 初中数学教学中的跨学科实践探究

学术纵横 | 初中数学教学中的跨学科实践探究

摘要：本文围绕初中数学教学跨学科实践展开深入探讨，以七年级2024人教版、八九年级2013人教版数学教材为研究载体，系统分析数学与其他学科的融合路径。通过设计并阐述具体教学案例、实施步骤及效果评估方式，明确跨学科实践在促进学生知识迁移、提升问题解决能力等方面的显著作用，旨在为初中数学跨学科教学提供具有实操性的参考范例与理论依据。关键词：初中数学跨学科实践学科融合随着教育理念的革新与
学术纵横 | 培养学生解题能力，提高高三数学习题课的课堂效率

学术纵横 | 培养学生解题能力，提高高三数学习题课的课堂效率

摘要：高三数学学习时间紧、任务重，有效的习题课教学是提高学生解题能力，培养学生数学素养，为高考备考奠定坚实基础的关键环节。本文着重探讨培养解题能力与提高高三数学习题课课堂效率的关系，通过分析当前高三数学习题课教学中存在的不足，提出了培养解题能力的几点方法策略。关键词：高三数学习题课课堂效率教学策略一、高三数学习题课的现状当前高三数学习题课存在一些不足，影响了课堂效率和学生的
花开有声 | 小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效实施

花开有声 | 小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效实施

摘要：随着教育理念从“知识本位”向“核心素养本位”转变，初中体育教学不再局限于运动技能传授，更注重学生综合素养的培养。在素质教育全面深化的背景下，初中体育教学亟需突破传统模式的局限，寻求更高效的教学方法。小组合作学习策略以其独特的互动性与协作性，为初中体育课堂注入新活力。本文深入分析小组合作学习在初中体育教学中的意义，揭示其在提升学生运动技能、培养团队意识、促进个性化发展等方面的显著作用，旨在为初
花开有声 | 基于核心素养的小学数学课堂提问设计策略研究

花开有声 | 基于核心素养的小学数学课堂提问设计策略研究

摘要：一般而言，小学生学习数学知识的过程中会面临一些挑战，由于部分知识既复杂又抽象，使很多数学基础薄弱的学生在学习时产生畏难情绪。为了解决此问题，数学教师应该巧妙设计教学问题，给学生一定的启发，在增强学生综合能力的基础上，发散学生的思维，这有助于确保数学教学工作的质量。本文立足于数学学科核心素养，分析小学数学课堂提问中存在的主要问题，结合教学实践，从问题设计的目标性、梯度性、探究性和生成性四个方面
桃李成蹊 | 基于岗课赛证的中职电子商务专业课程实践与改革

桃李成蹊 | 基于岗课赛证的中职电子商务专业课程实践与改革

摘要：在数字经济浪潮席卷全球的背景下，中职电子商务专业肩负着为行业输送复合型技能人才的重要使命。传基于“岗课赛证”的综合育人模式，以岗位需求为导向，以课程教学为核心，以技能竞赛为驱动，以职业证书为标准，为中职电子商务专业课程改革提供了创新路径。本文提出“解构与重构：课程体系的靶向优化”“萃取与融合：教学内容的迭代升级”“创新与赋能：教学方法的多维革新”三大策略，通过精准对接岗位能力要求重构课程架构
桃李成蹊 | 基于计数单位建构的小学数概念一致性教学研究

桃李成蹊 | 基于计数单位建构的小学数概念一致性教学研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，“数与运算的教学应注重感悟数概念本质上的一致性，形成数感和符号意识”，强调通过计数单位的建构理解整数、分数、小数的内在联系。小学阶段数的认识包含整数、小数、分数的认识，其学习要点为理解数的意义，掌握数的概念，初步感受数对数量的抽象，领悟数概念本质的一致性，形成数感和符号意识。一、数概念本质的一致性内涵分析抽象特征的一致性：整数、小数和分数本
涓滴之水 | 核心素养理念下如何开展农村中学信息科技课程

涓滴之水 | 核心素养理念下如何开展农村中学信息科技课程

摘要：新课标指出了信息科技核心素养的四方面：信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任。本人作为农村中学的一名一线教师，结合自身的教育经验，在文中阐述了在核心素养理念下展开信息科技课程所遇到的问题，并给出相关建议。希望通过本文可以为提高农村中学信息科技教学提供参考。关键词：信息科技核心素养农村中学一、信息科技核心素养的内涵核心素养具体包括信息意识、计算思维、数学化学习与

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 新课标下高中数学“教学评”一致性的研讨

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封面文章 | 浅谈“双减”背景下初中数学探究性作业设计

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教坛新论 | 拼图阅读在小学英语绘本阅读教学中的运用

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教坛新论 | 初中物理教学中科学思维培养的策略研究

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课改前沿 | 信息学竞赛中函数与递归教学实践与探索

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课改前沿 | 核心素养视域下小学数学思维培育的创新教学实践探索

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百家争鸣 | AI技术赋能小学音乐教学的策略研究

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百家争鸣 | 合唱活动融入初中音乐课程的育人价值与实施策略研究

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学术纵横 | 初中数学教学中的跨学科实践探究

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学术纵横 | 培养学生解题能力，提高高三数学习题课的课堂效率

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花开有声 | 小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效实施

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花开有声 | 基于核心素养的小学数学课堂提问设计策略研究

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桃李成蹊 | 基于岗课赛证的中职电子商务专业课程实践与改革

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桃李成蹊 | 基于计数单位建构的小学数概念一致性教学研究

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涓滴之水 | 核心素养理念下如何开展农村中学信息科技课程

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