摘要:在“智赋万企”行动深入推进与区域创新体系加快建设背景下,科技型中小企业“小升高”(科技型中小企业升级为高新技术企业)已成为常德壮大高新技术企业集群、提升产业核心竞争力的关键抓手。当前常德科技型中小企业普遍存在数字化基础薄弱、研发管理不规范、知识产权布局滞后、研发投入归集难、成果转化效率不高等问题,成为“小升高”成功率提升的核心瓶颈。本文以数字化赋能为切入点,剖析现实困境,构建覆盖研发、知识产权、财税、成果转化与公共服务的系统化赋能路径,并从企业、政府、服务机构、人才保障四个层面提出对策建议,为常德及同类地区推动科技型中小企业高质量升级、壮大高新技术企业队伍提供参考。
摘要:低空经济快速发展,低空技术与应急救援融合成为提升应急处置能力的关键。佛山地处珠三角核心,地形复杂,常受台风、洪涝影响,工业园区安全隐患突出,偏远镇街地面急救响应超40分钟,传统救援难以满足需求。低空应急救援响应快、覆盖广、受地形限制小,是重要补充。本文采用文献研究、案例分析与实地调研,覆盖佛山5区28家单位,发放问卷200份,有效回收187份,访谈负责人32人,结合三地典型案例,梳理现状与短板,构建“主体协同—装备支撑—技术创新—保障护航”四位一体体系,提出优化建议,为佛山低空应急救援高质量发展提供支撑,助力打造空地一体、精准高效的应急救援体系。
摘要: 目的: “健康江苏 2030”战略背景下, 分析 2013—2022 年江苏省医疗卫生资源配置效率变化趋势, 探索资源配置的优化路径, 助力卫生健康事业高质量发展。方法: 检索汇总年鉴数据, 选取江苏省 13 个市的医疗卫生机构为研究对象, 分别采用 DEA—BCC 模型和 DEA—malmquist 指数对江苏省医疗机构卫生服务展开静态效率评估与动态全要素生产率变化指数分析。结果: 考察期内, 苏南地区资源配置综合效率和技术进步优于苏中、苏北地区, 影响全要素生产率指数变化的关键因素是技术进步。结论: 江苏省医疗卫生资源配置综合效率存在区域差异性, 投入冗余的增加削弱了产出不足减少对综合效率的正面影响, 应避免盲目扩张, 科学规划以提高卫生资源配置效率。
摘要:为解决清远市制造业转型升级与电商人才供给不匹配的矛盾,本研究以“新制造+电商”模式为核心,深入分析了当前本地制造业发展困境、急需依托数字经济丰富销路和相关高职人才培养严重不足的现状。通过构建动态化教学目标体系、课程创新改革、产教融合和评价机制,提出了一套清远市特色的产业发展的电商人才培养路径。实证研究表明,该模式显著提升了人才培养与企业需求的匹配度,为清远市制造业升级提供了重要支撑。
摘要:广东省已全面迈入老龄化社会,人口老龄化呈现显著的区域异质性特征。珠三角地区依托人口流入优势,老龄化程度相对温和;粤东、粤西、粤北地区因青壮年人口持续外流,老龄化问题更为突出。当前广东省地方财政可持续性面临多重压力,区域债务风险分化明显,民生刚性支出持续攀升,政府债务规模稳步扩张。人口老龄化从收支两端冲击地方财政体系:一方面通过压缩劳动力供给、重塑居民消费结构、落地养老产业税收优惠等渠道放缓财政收入增速;另一方面通过养老保障、医疗服务、公共设施适老化改造等领域持续推高财政支出,形成“收入增速放缓、支出刚性增长”的财政收支剪刀差,且该影响存在明显区域差异。展望未来,广东省财政将面临税源区域分化、刚性支出持续扩张、债务风险局部累积等隐患。对此,可通过优化财政收支结构、健全社会保障体系、推动区域协同发展、强化政府债务精细化管理等举措,化解老龄化带来的财政压力,筑牢地方财政可持续发展根基。
摘要:本研究以黑龙江省人口老龄化空间格局作为研究对象,采用了1990年至2023年的《黑龙江省统计年鉴》,2013年至2023黑龙江省的各市(区)政府发展条件报告和《统计年鉴》,《中国县域统计年鉴》,《中国城市统计年鉴》,第五次全国人口普查数据,第六次全国人口普查和第七次全国人口普查数据。同时运用时间序列分析法,空间分析法,多元线性回归分析法,对黑龙江省人口老龄化空间格局及其影响因素进行研究。研究结论如下:(1)黑龙江省已迈入老龄化社会,老龄化程度不断加深且速度在加快。(2)自2013年至2023年,除了大庆市以外,其他12个市(区)全部进入重度老龄化社会,整体老龄化情况十分严峻。(3)人口老龄化影响因素包括人口自然增长率,二产产值,三产产值,人均GDP,城镇化率,人口迁入率和高等教育人口比重,以上7个影响因素对黑龙江省的人口老龄化空间格局的影响逐渐明显。
摘要:新时代文体旅深度融合进程中,体育非遗是区域文旅转型升级、文化价值转化的核心载体。张家界拥有丰富的少数民族体育非遗资源,但其开发尚处初级阶段,存在转化低效、同质化、价值释放不足等问题,制约当地文旅高质量发展。本文立足张家界体育非遗资源的发展实际,系统梳理开发的核心可行性,深入剖析当前面临的现实困境,结合保护优先、原真性与创新性统一的基本原则,提出针对性的高质量发展实施对策,以期为张家界体育非遗资源的活态保护与旅游开发提供实践指引,也为民族地区文体旅融合高质量发展提供参考借鉴。
摘要:针对光伏发电间歇性导致的弃电浪费,本文探讨利用弃光电力制取绿氢的产业化潜力与跨省调度策略。研究构建 GRA—BiLSTM 预测模型,引入宏观经济等指标精准预测各省光伏发电量,模型平均绝对百分比误差仅 8.51%。结果显示,到 2030 年中国西北地区在弃光制氢方面具备显著规模优势。本文进一步测算了跨省物流成本,验证了“长途管网+中短途槽车”混合氢气运输路径的经济性,为我国现代能源商贸体系建设提供决策参考。
摘要:当前,边缘人工智能技术已广泛应用于工业检测、智能交互、安全监测等领域,对技术人员的算法实现与部署能力提出更高要求。但在线学习环境中,受实验条件与硬件资源限制,人工智能课程实践普遍存在“重算法、轻部署”问题,难以支撑完整应用开发能力培养。针对该问题,本文基于Jupyter Notebook与Jetson边缘计算平台,构建“PC端开发—边缘部署—场景应用”一体化实践体系,实现算法设计、模型部署与应用验证的有机衔接。在多门在线课程中面向分散各地的学习者开展实践,通过车间危险区域侵入报警系统与工业缺陷检测项目验证。结果表明,该体系可有效支撑在线实践教学,帮助学习者完成算法开发与边缘部署任务,显著提升人工智能应用开发能力。
摘要:随着数字经济时代的全面到来,数智化技术正深刻重塑企业的经营管理模式。中小企业作为国民经济的重要组成部分,其业财融合在数智化背景下被赋予新内涵,也成为推动其转型升级与高质量发展的关键路径。文中立足于数智化背景,系统分析了数智技术对中小企业业财融合的作用,梳理了中小企业业财融合的主要实践模式,深入剖析了其面临的主要问题,进而探讨了可行路径。文中指出,中小企业需从搭建统一平台、转变管理理念、优化组织架构、人才培养、完善制度体系等方面综合施策,推动业财融合向纵深发展,以数智化赋能企业治理现代化。
摘要:在新质生产力加速演进、建筑行业向工业化、数字化、绿色化加速转型的时代浪潮下,建筑领域对复合型、应用型人才的需求日益迫切。专本贯通作为衔接职业教育与应用型本科教育的关键纽带,为培育高层次建筑专业技术人才提供了重要路径,但当前建筑工程技术专业专本贯通课程体系仍存在诸多短板,难以适配新质生产力发展对人才培养的实际要求。本文结合新质生产力的核心要义与建筑行业转型特征,明确该专业专本贯通人才培养的核心导向,深入剖析课程体系现存的突出症结;以 OBE(成果导向教育)理念为指导,阐释课程体系重构的核心价值,构建两阶段递进式“层次+模块”课程体系,将“一体两翼三平台五环节”实践教学体系全方位融入课程设置,推动思政教育与专业教育深度融合,为提升建筑工程技术专业专本贯通人才培养质量提供可落地的理论支撑与实践方案。
摘要:在当前国内经济高质量发展与市场竞争日趋激烈的双重背景下,企业传统成本核算与效益分析模式,已难以适应现实环境。日成本日效益测算以“日”为最小核算与管控单元,通过实时归集、动态计算、当日分析、及时纠偏,实现成本与效益管理从事后统计向事中控制、事前预测的根本性转变。本文以管理会计、精益成本管理、边际效益理论为支撑,结合制造业、化工、电力、商贸服务等多行业典型实践案例,深入剖析其应用价值与实施成效,同时梳理当前企业推广过程中存在的数据基础薄弱、系统集成不足、成本分摊复杂、组织协同不畅等现实问题,并针对性提出等优化路径,对推动企业管理升级与经济效益持续提升具有重要现实意义。
摘要: 多阶段制造过程的质量预测是智能制造领域的核心问题。本文首先对支持向量机、深度学习、集成学习等数据驱动质量预测方法的原理与适用条件进行了综述; 在此基础上, 分析了多阶段制造过程的阶段间质量偏差累积、过程非线性高维、行业差异显著等特点及其给质量预测带来的挑战; 进而从建立集成质量预测与阶段追溯机制、采用非线性智能预测方法、制定差异化方法选择策略 3 个维度提出了针对性建议, 为制造企业的质量预测实践提供参考。
摘要:本研究立足于数字中国与智慧教育战略背景,系统探讨数智赋能对大学生全周期生涯管理能力的影响机制与实践路径。研究以湖北省30所本科高校2000名大学生为样本,采用混合研究方法,构建“量化—质化—实证—干预”四位一体的研究体系。通过6个子研究的系统设计,本研究揭示了数智赋能背景下大学生生涯管理能力的本土化结构模型,识别了个人背景、心理特征、社会支持及社会实践等关键影响因素,验证了生涯管理能力在降低择业焦虑、提升生活满意度中的多重作用机制。研究发现:数智赋能通过数据驱动、智能诊断与精准干预,显著提升了大学生生涯管理能力的自我认知、职业探索与决策规划水平;生涯社会支持与职业决策自我效能感构成能力发展的双重动力;生涯管理能力在个体心理调适与职业适应中发挥中介与调节作用。基于实证结果,研究构建了“数据—智能—生态”三元协同的数智化生涯教育模式,涵盖课程体系、平台工具与评价机制,为高等教育数字化转型提供可复制的范式模板。研究创新性地拓展了生涯建构理论的中国本土化边界,形成省域多层级生涯发展数据库,对推动教育链、人才链与创新链深度融合具有重要的理论与实践价值。
摘要:面对职业教育数字化转型与高素质技术技能人才培养的新要求,传统高职课堂教学质量保障体系存在评价主体单一、数据采集滞后、产教脱节等结构性困境。本研究基于成果导向教育(OBE)与第四代评价理论,构建“多元融合数智赋能”的双轮驱动质量保障框架,提出体系整合的协同机制,明确智慧教学环境、教师数字素养与体制机制创新的支撑条件,并设计分阶段实施路径。该体系推动高职教学质量保障从经验驱动向数据驱动、从结果管控向过程优化、从统一标准向个性适配的范式转型,为新时代职业教育高质量发展提供理论与实践参考。
摘要:基于审计学专业学生在教学过程中对独立性的掌握存在的“判定依据模糊、预习习惯缺失、学习反馈难以内化”三大核心痛点,结合高校培养目标和教学大纲,本研究主要采用 Coze 平台创建专属于审计学原理课程学生的 AI 智能体[1],将国家高等教育智慧教育平台、哔哩哔哩的权威资源以及审计相关准则和典型案例加入智能体中,并对审计学原理的内容进行重构,从独立性的基础到独立性的威胁,再到独立性的守护以及独立性的后果,最后创新设计了“识别威胁、课前驱动、承担后果”三步递进的精准教学模式。
摘要:新文科建设背景下,风险管理课程需实现专业能力培养与思政价值引领的深度融合。为破解课程思政与专业教学融合不深、育人实效不足等问题,研究围绕课程思政建设展开系统探讨,以立德树人根本任务为引领,明确课程思政核心目标,依托风险管理全流程知识点,选取适配案例并深度挖掘思政元素,最后从思政元素筛选与教学资源整合、教学模式创新、评价方法优化、师资素养提升4个维度,探索AI技术赋能课程思政建设的实践路径,推动思政教育与专业教学深度融合。教学实践表明,真实案例与AI技术的协同应用能强化学生的情感共鸣与参与感,破解课程思政与专业教学“两张皮”问题,提升课程育人实效,为新文科视域下相关课程思政改革提供实践参考。
摘要:随着“AI+”发展的逐渐普及化,将教育数字化深入推进与立德树人根本任务协同落地引领到了新的发展阶段,教育数字化并非简单将线下内容搬到线上,而是以现代信息技术为支撑,推动教育理念、教育结构、教育内容与教育评价的系统性变革,实现教育资源高效配置、教育过程动态监测、教育服务精准供给的转型过程。高校育人强调以学生为中心,结合其认知方式、学习习惯、价值诉求呈现出个性化、碎片化、互动化、可视化的鲜明特征,精准对接学生思想困惑,提升价值认同度等方面坚持技术为育人服务,数据为育人奠基,避免技术理性凌驾于教育理性之上。总之,高校育人要在全面把握学生个体差异与成长需求的基础上,推动个性化培养与全面发展相统一。
摘要:人工智能技术的快速发展,正在改变着各行各业,教育行业也不例外。在高职教育面向素质本位转型的关键时期,教学中智能技术的使用至关重要,不仅能够有力地推动转型,而且可以促进学生素养的培育和价值的内化。本文以大数据技术专业核心课程数据预处理与应用为研究对象,探索在智能技术支撑下,专业课深度融入思政元素的教学模式。从技术、素养、价值3个维度构建了育人模式,使用项目驱动学习(Project-Based Learning)方法,借助虚拟仿真案例、知识图谱和AI助教三种智能技术,深挖专业知识所蕴含的思政元素,形成了专业知识与思政元素映射的体系架构,以实现多维度育人目标。
摘要:针对人力资源管理导论课程中数智化场景融入不足、实践教学衔接不够紧密等问题,本文秉承“立德树人”育人理念,构建“价值引领—数智赋能—实践融通”的课程思政模式,将智能招聘、数字化绩效、在线培训、平台用工等数智化情境融入教学设计,从多维度探索思政元素融入路径。实践表明,该模式有助于提升学生专业认同、数字素养、和实践能力,取得了良好的育人成效,可为应用型本科院校人力资源管理课程思政改革提供依据。
摘要:数字技术与教育教学的深度融合,强调利用数字技术提升教师数字素养,这也对高校教师提出了新的要求。本文根据教育数智化发展要求,阐述数智赋能高校教师队伍建设高质量发展的本质内涵,分析数智赋能高校教师队伍高质量发展的技术逻辑,加强高校教师数智技能培训和构建数智化教学协作平台3个维度,提出数智赋能高校教师队伍建设高质量发展的核心路径,以期进一步推动高校教师专业发展数智化转型。
摘要:在人工智能产业快速迭代与职业教育数字化转型的双重背景下,高职人工智能技术应用专业面临课程体系与技术发展脱节、实践教学与岗位需求错位等突出问题。本文以莱芜职业技术学院人工智能技术应用专业为试点,立足“AI+X”融合理念,聚焦课程体系重构、教学模式创新、产教融合保障三大核心,探索“基础赋能、核心强化、拓展延伸”的分层融合路径,通过需求调研、体系构建、资源开发、实践验证四步实施策略,形成可落地、可推广的“AI+课程”融合方案。研究结果表明,该融合路径能有效提升课程与区域产业的匹配度,增强学生AI技术应用能力与岗位适配性,同时完善双师型教师队伍建设,为高职人工智能类专业教学改革提供实践参考与理论支撑。
摘要:“十五五”规划为深化“人工智能+”应用绘就了宏伟蓝图,特别提出要抢占人工智能产业应用制高点,全方位赋能千行百业。教育部等五部委联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》,明确了人工智能赋能教育的思路及途径。本文围绕如何实现人工智能赋能思政教育为视角,对人工智能赋能教育的发展趋势、存在的问题进行了深入探讨,特别是从人工智能服务供给者及应用者权利义务、应当遵守的制度规则、网络空间安全治理等进行了全面的研究,提出要强化教育大模型阵地建设,健全人工智能服务和应用制度供给,更好地发挥人工智能的作用和优势。
摘要:针对当前海洋渔业普遍存在的过度捕捞、出海目标盲目、捕捞成功率与经济收益持续下降等突出问题[1],本文提出一种基于多因素融合的渔业捕捞位置智能推荐方法。该方法综合考虑候选捕捞位置的历史捕捞效果、预测天气信息、航行时长等多个决策因子,构建了基于XGBoost的捕捞效果预测模型[2],并设计了融合航行时间成本与天气惩罚因子的综合得分评价函数。通过获取当前地理位置邻域内的候选捕捞位置,结合选定捕捞日期的天气预报,模型可输出各位置的捕捞效果评分,进而计算目标综合得分,最终推荐最优捕捞位置。实验分析表明,该方法能够有效辅助渔民进行科学决策,减少盲目捕捞,显著提升捕捞成功率与作业效率。本文对该方法的技术原理、实现流程、关键算法及系统架构进行了系统阐述,并探讨了其在智慧渔业与海洋资源可持续利用中的应用前景。
摘要:在职业教育“新双高计划”建设背景下,数字化“金教材”开发已成为提升人才培养质量的关键抓手。当前数字教材建设普遍存在理论与实践脱节、协同机制不健全、标准体系缺失等问题。本文以冶金类专业为研究对象,界定数字化“金教材”核心概念,构建院校、企业、出版社、技术公司四方联动开发机制,设计模块化活页式结构、AI场景化知识点重组、冶金特色思政融合及配套教学辅助支撑体系,开展校内场景化实践检验,研究形成一套可复制、可推广的数字化“金教材”开发模式与实施路径,有助于突破传统教材呈现形式单一、内容更新滞后、实训适配性不足等瓶颈,实现知识传授、技能训练与价值引领有机统一,推动职业教育数字化转型与产教深度融合。
摘要:贵州是典型的喀斯特地区,复杂地理特征与产业基础薄弱、物流设施布局分散等问题叠加,导致物流成本偏高。本文以贵州为实证样本,结合喀斯特地貌的独特约束,系统剖析喀斯特地区物流成本的核心特征与深层成因,从产业提质、枢纽布局、多式联运、主体培育、数智赋能、政策精准落地等多个维度,提出针对性、可操作的优化路径,为贵州及全国其他喀斯特地区物流降本增效提供理论参考与实践借鉴。
摘要:在经济全球化与区域一体化深入推进的背景下,贵州借助中国—东盟教育交流周协同推进职教国际化与区域产业链升级。本文围绕中国—东盟特色产业共同体加速构建的背景下,贵州职教国际化究竟是随企出海的被动配套,还是能够反向驱动区域产业链升级的主动变量这一核心问题,构建“链合—反哺”互动分析框架,剖析贵州职教国际化与区域产业链升级的互动现状、适配困境及深层成因,最终提出双向嵌入的优化路径,为西部省份探索“教育—产业”协同出海提供理论与政策参考。
摘要:高职电子商务专业学生新媒介素养的提升,既是适应行业高速发展、增强职业竞争力的现实需要,也是培育学生社会责任意识与综合素养的重要途径。针对当前学生新媒介素养存在的问题及制约因素,学校需推进课程体系优化、教学模式创新、师资队伍建设、教学资源配套与评价机制完善等综合改革,将新媒介素养培育与提升深度融入电子商务专业人才培养的全过程,助力学生成为契合行业需求的高素质技术技能人才。
摘要:当前,经济全球化与贸易自由化的进程不断推进,物流行业的竞争也日益激烈,成本控制成为企业核心竞争力的重要部分。本文以A公司作为分析对象,基于内部价值链视角,对A公司成本控制现状展开分析,找出存在的问题,提出针对性的解决方案,最终实现降低成本,提高运输效率和增强市场竞争力。
摘要:《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)对农产品贸易的影响主要体现在关税减让、原产地规则和贸易便利化3个方面,在促进了区域内农产品贸易的自由化和便利化的同时,也给各国农产品贸易带来了新的挑战。本文以湖南省为例,通过测算相关指标,分析RCEP框架下湖南省农产品的出口竞争力。研究发现,蔬菜、豆粕、柑橘是湖南省对RCEP出口的优势品类且均具有极强的净出口优势。据此,从提升农产品质量水平、打造特色农产品品牌和发展农产品跨境电商三方面提出针对性建议,助力湖南省农产品出口实现高质量发展。
摘要:2024年全面推行全税四期,我国在税收征管方面取得了丰硕成果。然而在业务数据风控逻辑执行过程中,也暴露了一些政策衔接方面的风险点。跨境业务财税服务中,税务系统中对出口报关形成的增值税免税销售额与财务核算填报的企业所得税营业收入之间设置风控预警点,导致在实务执行过程中出现了互斥现象。问题根源在哪里?实务中的做法是否可持续?本文从实务的执行出发,顺着财务数据链路溯源,发现来自于相关政策衔接不畅,结合政策需求,给出相关对策建议。
摘要:高校跨文化教育是培养学子跨文化交际能力的关键载体,但当前课堂多存在文化认知偏差、教学模式僵化、学习动力弱化等困境。德勒兹哲学中的差异哲学、块茎理论、游牧思想、逃逸线等思想,为跨文化教育提供了反中心、重差异、崇尚流动与生成的新理论视角。本文基于德勒兹哲学思想,结合高校跨文化教育课堂的现实问题,从课程体系重构、教学方法创新、评价机制优化、师生素养提升4个维度,构建了有效课堂建设路径。
摘要:数智技术的深度应用全面推动高等教育数字化转型,为英语专业教学创新带来重要机遇。当前,英语专业人文交流方向教学仍存在资源供给不足、能力培养欠缺、实践落地薄弱等问题,难以适配新时代国际化人才培养与外语教育高质量发展需求。从数智化教学资源构建、师生数智化能力提升、地方文化国际传播教学实践三大维度推进改革,强化学生语言应用、文化比较与国际传播能力,既是破解现有教学困境的有效路径,也是英语专业人文交流方向数智化改革与国际化人才培养的重要支撑。
摘要:国际化技能人才培养是新时代高职院校课程思政体系高质量发展的重要路径。随着我国对外开放战略的深入实施,需要培养更多的国际化技能人才,以应对跌宕起伏的国际风云。但国际化人才培养过程中部分学生还存在跨文化认知不足、世界责任意识薄弱、家国情怀与国际视野割裂的现象,导致其思想层面僵化封闭、使命担当可持续性不足、民族自信心不稳。高职院校通过重构课程体系、赋能师资建设、融合国际实践,实现思政教育与专业教育深度融合,破解思政教育与技能培养“两张皮”困境,推动思政教育“落地生根”,从而培养出适配国际化需求的高素质技术技能人才。
摘要:新文科建设强调学科交叉与能力导向,落实到商务数据分析类课程的具体教学过程中,需要将工具与实际业务相结合。当前该类课程存在的主要问题是工具与实际业务割裂、学生参与度低,本文针对这些问题,引入BOPPPS教学模式,以商务数据分析类课程中涉及的分类模型在前沿业务场景“O2O即时零售用户短期下单预测”中的应用为教学案例,进行六环节教学设计。该设计以学生为中心,以解决实际问题的能力为导向,将工具与前沿业务场景深度结合,旨在激发学生的兴趣,提高学生的参与度与实操能力,为商务数据分析类课程的教学改革提供操作性强的实践路径,并为新文科背景下的跨学科教学提供参考。
摘要:科研管理是大学附属医院实现科技创新、提升核心竞争力的关键环节,而当前普遍存在管理定位行政化、服务属性弱化、过程管理薄弱与成果转化不畅等共性问题。本文引入新公共服务理论“服务而非掌舵”“公共利益是目标而非副产品”“战略地思考、民主地行动”“重视人而不只是生产率”“责任并不简单”等核心理念,结合多所附属医院的实证分析与案例研究,系统审视科研管理的功能定位与深层困境。研究认为,现行科研管理困境的深层根源在于政绩观的偏差——以短期显性指标替代长期公共价值。在此基础上,本文提出以正确政绩观引领的四维优化路径:以服务而非掌舵为导向、以公共利益为纽带、以民主行动为机制、以人才价值为根本,构建服务型、效能型科研管理新范式,为大学附属医院高质量发展提供理论参照与实践建议。
摘要: AIGC 内容创作技术作为生成式算法与艺术创作的深度融合,逐步成为驱动数字艺术从“人机共创”迈向“人智共生”的重要引擎,为创作范式重构与文化传播创新带来全新机遇与复杂挑战。在数智技术深度嵌入的背景下,数字艺术呈现出生成涌现拓展创作边界驱动深度重构、问题意识引领跨界融合实现广度拓展、算法解构激活文化基因达成精度跃升等内在机理。在具体应用过程中,需遵循创生性与引导性相统一以坚守审美主权、人文性与技术性相统一以强化创意驱动、开放性与根脉性相统一以建立文化基因融入机制等原则。为此,应积极探寻系统实践路径,立足以创意驱动提升思想深度、以人智协同营造透明创作生态、以文化增强艺术感染力 3 个维度发挥 AIGC 技术的正向功能,推动数字艺术创新发展。
摘要:在职业教育的数字化转型浪潮中,如何提升教学质量已经成为教育数字化转型战略的重要组成部分。教学评价系统建设正从技术应用的表层探索逐渐走向教学体系的系统变革。然而当前职业教育数字化转型推进过程中普遍存在技术先行而评价滞后的局面。本文认为,教学评价系统的建设不能只是简单地进行技术升级,而是需要提供一种全新的系统重构。在分析完数字化转型对教学评价提出的结构性需求之后,本文构建了“理念—内容—主体—机制”四维框架,并从数据中心、智能评价工具、反馈机制3个层面给出了技术实现路径。
摘要:科技的蓬勃发展引起教育领域的重大解构,引发教育系统的深刻变革。其在促成教育数字化转型的过程中也带来了诸多挑战,如教育性质发生异变、教师教学活动重心偏离、学生对技术依赖过度等一系列问题。本文探讨了智能化时代下科技教育融合过程中产生的三重异化关系,并尝试从教育主体出发寻找破解路径,以人文理性为立足点,通过呼唤人文理性的回归重拾教育本质,实现教育数智化。
摘要:数字时代,网络场域已成为高校思想政治工作的战略要地。着力锻造辅导员队伍的网络育人本领,是推进新时代立德树人工作的重要支点。针对当前辅导员网络育人能力发展面临的“认知表层化、能力碎片化、动力外驱化与支持零散化”等多重困境,本研究基于胜任力理论视角,对辅导员育人能力进行“工具应用技能、内容创编素养、关系建构能力、价值引领品格”“四阶”模型解构,并针对性提出“理念重塑、体系支撑、实践锻造、评价激励”“四维”提升策略,为持续推动高校辅导员网络育人能力发展提供路径参考。
摘要:人工智能视域下民办高校辅导员队伍存在流动性高、职责泛化、工具闲置、评价失衡等现实困境,为此,该文提出以“知识沉淀—事务减负—工具引入—评价重构”为核心的四维提升策略。通过整合智能技术资源与专业指导能力,形成人机协同的育人合力,帮助民办高校毕业生实现更高质量的就业,进而为民办高校就业指导工作的数字化转型提供可操作的路径参考。
摘要:产教融合、校企合作是职业教育改革的重要方向,但实践中普遍存在“校热企冷”“合而不深”等困境。本研究基于共生理论视角,以江苏省旅游职业院校为研究对象,采用问卷调查与深度访谈相结合的方法,系统探讨校企协同发展的生成机理。研究发现:校企协同发展遵循“资源依赖—利益联结—价值共生”的演化路径;共生能量生成受专业群与产业链匹配度、数字化技术嵌入度、政策激励强度等因素显著影响;不同产业类型(旅行社、酒店、景区)及企业规模(大型、中小微)的校企协同模式存在显著差异。基于此,本研究提出构建“制度—利益—风险—文化”四维保障体系,设计分类推进策略,以期为旅游职业教育校企协同发展提供理论支撑与实践指引。
摘要:全球数字化加速背景下,数字化转型是企业提升核心竞争力的关键。本文探究数字化变革对企业内部薪酬分配的影响机制,实证研究表明,数字化转型重塑了企业薪酬结构:其大幅提升了数字技能、创新型高技能人才的薪酬,同时限制了传统替代岗位的薪酬增长,拉大了企业内部薪酬差距。本研究可为企业优化数字化转型期薪酬策略、政府出台相关政策提供理论与实践参考。
摘要:本文基于2005—2024年广东省数据,采用驱动因素分解模型评估能源结构优化对绿色经济增长的贡献。研究表明:广东能源结构转型呈现阶梯跃升的特征;结构优化对碳排放强度下降的贡献率达45%;针对2021—2023年数据的阶段性分析,本文认为在极端压力下,传统能源具有关键保障作用。建议构建多能互补的柔性供应体系,以结构性复利对冲外部不确定性,全面提升制造业低碳竞争力。
摘要:黑龙江省作为国家重要的商品粮基地,地处核心黑土区,肩负着保障粮食安全与生态安全的重要使命。虽然在推进农业低碳转型过程中已经取得了一定的进展,但仍面临着农业生产要素投入与能源消耗过度、低碳农业技术供给能力不足、低碳农业技术推广应用不均衡、减排固碳核算监测机制不完善、低碳农业激励约束与资金有效供给不足等问题。本文针对黑龙江省农业的发展特征,提出了优化要素配置与能源结构、加强低碳农业技术研发和引进、促进低碳农业技术区域均衡推广应用、健全减排固碳核算监测与评价体系和完善激励约束与资金保障等解决对策,为黑龙江省实现低碳农业高质量发展提供决策参考。
摘要:“两山”理念不仅是生态文明建设的理论基石,更是重构大学生绿色消费观的价值遵循。绿色消费决非形式主义的符号消费,而是对人与自然、人与人关系的再审视,是以生态审美趣味为核心的消费模式重构,其深层旨趣在于推动消费主体从“符号占有”走向“生态自觉”。大学以独有的方式引领着绿色消费文化的潮流,大学生作为未来社会消费文化的引领者,其绿色消费观的培育直接关涉立德树人实效与绿色生活方式转型进程。本文以湖州师范大学学生为研究对象,综合运用问卷调查与访谈法,揭示大学生绿色消费存在“认知高、态度正、行为弱”的知行悖论。通过对大学生绿色消费“知行悖论”的成因分析,提出构建“高校主导、政府引导、企业协同、社会参与”的绿色消费协同育人机制,为“两山”理念深度融入高校育人体系提供理论支撑,为遏制绿色消费认知与行为偏差的涟漪效应扩散提供实践范本。
摘要: 在“双碳”目标与绿色发展理念指引下, 绿色消费成为社会转型重要方向, 高校后勤节能宣传引导对校园资源利用、运行成本控制及师生绿色素养培育具有重要意义。当前高校后勤节能宣传引导存在宣传内容单一、传播渠道传统、互动机制不健全、评价体系不完善等问题。基于此, 结合绿色消费理念与高校后勤工作实际, 从丰富宣传内容、拓展传播矩阵、创新互动形式、构建评价机制四个维度, 提出具体可行的实施策略, 推动节能宣传引导走深走实, 助力绿色校园建设, 为高校后勤节能工作提供实践参考。
摘要:在“双碳”目标与高质量发展要求下,减污、降碳与增效协同推进已成为区域绿色转型的重要命题。本文以2011—2023年中国30个省份面板数据为样本,构建减污—降碳—增效三子系统综合评价指标体系,运用相关矩阵赋权法测算子系统有序度,并基于耦合协调度模型评价各地区协同发展水平;进一步结合区域比较、等级空间跃迁与Kernel密度估计,分析其时序演进、区域格局与动态分布特征。研究发现:我国减污—降碳—增效耦合协调水平总体持续提升,由初级协调逐步迈入中级协调阶段;三子系统发展存在明显差异,其中减污提升最显著,降碳稳步改善,增效仍是制约整体协同提升的关键短板;区域格局总体呈现“东部领先、中部追赶、西部提升、东北趋稳”的特征,区域差异仍然存在;从动态演进看,全国整体表现为“右移提升”,但不同区域分化特征明显。基于此,本文提出应强化系统治理、实施区域差异化施策、夯实创新驱动支撑,并完善跨区域协同联动机制,以推动减污、降碳与增效更高水平协同发展。
摘要:近年来我国创投行业受多重因素影响呈现行业容量萎缩、头部效应凸显的特征,中小型地方国有创投机构面临着市场竞争力弱、投资策略与竞争优势不匹配的发展难题。本文以FD创投为研究对象,运用文献研究、比较分析和实地调查法,基于竞争优势理论从外部、静态、动态、协同4个视角构建分析框架,剖析其投资策略现存问题及成因。研究发现FD创投现行多元化投资策略导致其出现投资规模小、思路分散、模式单一等问题,而基于协同视角的关系租金理论最适合解释其竞争优势来源与问题成因。据此提出分阶段、专业化、联合投资的策略优化建议,并从运行、投向、效能层面设计实施保障措施,为同类中小型地方国有创投机构的投资策略优化提供参考。
摘要:L 高校作为成本核算改革试点单位,设计构建了一套定制化成本核算系统。系统设计以预算项目为主线,通过剥离直接经费、逐级分摊间接经费,实现从学校整体到学生个体的多层次成本核算。系统设置基础信息管理、数据源、规则配置等模块,支持完全成本法与制造费用法切换,满足成本控制、学费定价等多种情景下的成本需求。研究成果为高校开展成本核算信息化、智能化建设提供了可复制的实践范式,对推动高校精细化管理具有重要意义。
摘要:新文科建设倡导学科交叉融合与数字技术深度嵌入,为财经类专业改革提供了政策支撑。在数智化转型背景下,高校会计学专业面临内容滞后、模式固化、实践薄弱、评价单一等结构性困境,亟须以人工智能为核心驱动力推动系统性改革。本文构建了课程目标 AI 化重构、知识体系 AI—图谱协同重构、知识图谱 AI 底层建构的三维框架,并从内容更新、个性教学、智能实践、多元评价四维度提出改革路径,为新文科视域下会计人才培养提供了可参照范式。
摘要:本文在阐释模拟利润中心内涵的基础上,结合相关实践案例,分别从公司层面与成本单位层面,构建模拟利润中心的运作机制与实施路径。通过建立公司内部成本单位的模拟利润中心运作机制,使成本单位对标模拟利润中心运作要求,调整和完善内部管理制度,建立成本单位的效益目标考核体系,提高财务结算政策制定的科学性,进一步体现成本单位的作业价值,为公司提供优质、高效地支撑服务,以期为其他企业实施模拟利润中心运作提供参考。
摘要:在数智化时代的大背景下,应用型高校财务类专业的教学仍存在诸多问题。数智化技术虽然丰富了教学内容并促使教学方式走向多元化,但也对师资、技术平台提出了更高的要求。因此,应用型高校为了适应数智化需求则应重视数智化教学理念、搭建数智化教学平台、优化教学内容以及提升教师的数智化素养,从而逐步满足数智化时代对财务类人才的需求。同时,数智化的改革也使得专业思政教育工作更易开展。
摘要:2025年《中华人民共和国公司法》司法解释(征求意见稿)第14条明确,非货币资产出资后因市场变化或客观原因贬值的,股东免于补足责任。但数据资产价值依赖持续治理,若缺乏内部风控容易导致资产空洞化。针对这一制度缺口,本文主张在肯定股东免责制度的同时,通过体系解释将董事勤勉义务延伸至出资后治理环节,明确董事应承担权属合规、安全维护及价值监控等持续注意义务。此路径既尊重股东免责规则,又能以程序性治理构建风险防控“第二道防线”,为数据要素资本化提供指引。
摘要:近年来国有企业改革不断推进,存量房产盘活成为了国有企业的共同课题。随着我国金融市场的不断发展和健全,为国有企业资产盘活提供了更多的金融工具。资产证券化作为一种新的金融工具,为国企优化资源配置、盘活存量房产提供新的解决途径,本文基于资产证券化基础理论,结合我国房地产资产证券化政策演进和市场实践,深入剖析类REITs、CMBS、公募REITs等产品在房地产企业中的应用场景及运作机理,探讨资产证券化对国企资产流动性、运营管理、战略转型等方面的赋能作用,并针对当前资产证券化所面临的问题提出优化建议,为国企提高自身资产运营效能并实现高质量发展提供参考依据。
摘要:科学评估创业政策效果是优化政策供给的关键。本研究以 CIPP 模型为框架,综合政策文本分析与专家咨询,构建了包含 4 个一级指标、12 个二级指标、38 个观测点的湖南省大学生创业政策评估指标体系。对 10 所高校及 5 个创业园区的实证评估表明:政策与区域战略匹配度较高,但需求响应存在区域差异;硬资源投入相对充足,软资源配置结构性失衡;政策执行效率是最大短板,创业存活率与创新产出有待提升。据此从背景、输入、过程、成果四维度提出优化对策。
摘要:新会计法强化了单位负责人的首要责任,并纳入内部控制与会计信息化要求,为行政事业单位会计责任边界划分提供了新的制度依据。本文分析了行政事业单位会计责任的公共性特征,探讨了当前责任边界划分中存在的管理层与会计人员责任不清、部门间责任交叉、内外监督失效等问题,并从制度、人员、监督3方面剖析原因,提出完善制度建设、加强人员培训、强化监督等策略,以期为提升行政事业单位财务管理水平提供参考。
摘要:数字经济时代对大数据与会计专业人才提出“技术+法治+伦理”的复合型要求。经济法作为核心课程,承载着法治教育与职业伦理培养的双重使命。针对当前课程思政教学中存在的思政元素融入生硬、教学方法单一、育人成效难评等问题,本文构建了“理论—技术—实践”三维透视教学模式。该模式通过理论之维的价值嵌入、技术之维的情境创设、实践之维的行为养成,形成“价值引导—情境体验—行动内化”的育人闭环。教学对比实践表明,实验组学生在法治素养、知识应用能力和学习投入度等维度均显著优于对照组,实现了从“知道”到“认同”、从“割裂”到“融合”、从“被动”到“主动”的深层转变。“三维透视”模式有效破解了思政教育与专业教学“两张皮”困境,为高职财经类专业课程思政建设提供了可操作的实践范式。
摘要: 近些年, 公立医院在运营管理过程中面临的风险不断加大, 审计整改的真正落实可以有效地解决审计揭示的问题, 降低管理风险, 提升医院治理水平。本文着重分析 PDCA 循环与公立医院内部审计整改工作之间的内在关系, 阐明构建基于 PDCA 循环的公立医院内部审计整改全周期管理体系的路径和措施, 促进内部审计整改工作的闭环式持续改进, 实现内部审计整改真正落实落地。
摘要:本文针对珠海红色文化资源系统性欠缺和跨领域融合少等问题,探讨了珠海红色文化资源知识图谱的构建方法及应用。基于红色文化资源语义描述框架及知识图谱的相关理论与实践,构建了数字资源层—语义描述层—知识图谱层—应用服务层的框架,以苏兆征史料为实例,形成“数据—语义—知识—应用”的闭环流转与价值提升路径,为珠海红色文化资源的知识服务提供可参考的智慧化方案,以更好地数字化传承珠海红色文化资源。
摘要:内地企业派驻工作人员赴香港履行项目管理、市场拓展、工程交付和区域财务管控等职能,已不再是少数大型集团才会遇到的偶发事项。税务处理的难处,并不只在于内地个人所得税与香港薪俸税税率不同,而在于两套制度对同一劳动事实采用了不同的时间口径、申报口径和凭证口径。内地则以公历年度为纳税年度,并要求居民个人对境外所得在次年3月1日至6月30日申报;香港薪俸税则以每年4月1日至翌年3月31日为课税年度,雇主报税表通常在4月发出。由此形成一个十分现实的断点:2026年3月办理内地2025年度个人所得税汇算时,香港2025/26课税年度尚未完成正式申报和评税,派驻员工往往拿不到香港完税证明,境外税收抵免无法同步完成。本文围绕派驻香港工作人员的所得来源识别、IR56B申报、税期错位和更正申报机制展开,提出“先申报、暂不抵免、凭证形成后再按境外课税年度与内地纳税年度对应规则处理”的闭环治理思路。
摘要:全球环境危机呼唤全民环境教育,但现有环境教育普遍存在双重结构性困境:纵向学段断层与横向知行脱节。本研究立足具身认知理论,提出全学段环境教育一体化框架,为环境教育课程目标修订、内容设计、方法创新及评价贯通等提出系统性解决方案,以期助力“双碳”目标下绿色低碳国民教育体系建设。
摘要:在市场经济条件下,企业面临“义”与“利”的永恒张力。陆九渊“义利之辨”思想,以“辩志”为核心,区分“公利”与“私利”,强调“义之所安,即利之所在”,为现代企业治理提供了深刻的价值逻辑。本文系统阐释陆九渊义利观的核心要义,分析其对企业家价值坚守的启示,揭示“德业并进”思想的企业社会责任意蕴,并提出从“存心”到“成物”的实践路径。研究表明,陆九渊“以义导利”的价值取向、“公私分明”的利益区分、“心即理”的道德自觉,对现代商贸企业构建价值逻辑、实现可持续发展具有重要的借鉴意义。
摘要:《九民纪要》承认了对赌协议法律效力,但目标公司对赌型股权回购因减资程序前置和资本维持原则刚性适用,陷入协议有效而难以履行的裁判困境,阻碍投融资市场发展。本文通过剖析回购履行标准的障碍,检视法院、股东会、债权人作为判断主体的不适格性,提出差异化破解路径,上市公司引入偿债能力测试并强化信息披露,非上市公司坚守资本维持原则并设置财源限制。同时确立董事会为回购核心判断主体并强化其信义义务,平衡各方利益以推动回购顺利履行。
摘要:新质生产力的高速发展,推动产业向数字化、智能化、融合化方向快速变革,这对高职专业群建设提出了新的要求。通过分析新质生产力与高职专业群转型升级双向赋能的内在逻辑,针对专业群定位与新质生产力适配性不足、产教融合深度不够、师资能力水平不足等现实困境,提出专业群高质量发展的转型升级路径研究。首先,精准对接新质生产力发展,优化专业群课程体系;其次,深化产教融合机制,改革人才培养模式;然后,引培结合,打造结构化“双师型”教师创新团队。以江阴职业技术学院计算机网络技术专业群为例,开展实践研究,培养满足新质生产力要求的高素质技术技能人才,推动专业群高质量发展。
摘要:在新文科建设与通用人工智能(AGI)时代背景下,地方财经院校的概率论与数理统计课程面临着理论性强、与实际应用脱节、学生创新意识培养不足等挑战。本文以成果导向教育(OBE)理念为指引,针对地方财经院校课程教学现状,从教学内容模块化、教学方式导向化、课程资源多元化、评价体系多元化4个维度提出改革策略。通过对本校2022级(改革前)与2024级(改革后)学生在概率论与数理统计课程中的多维度数据进行对比分析,发现改革后学生在师生互动、直播参与、实践应用能力及期末考试成绩等方面均有显著提升。研究表明,基于OBE理念的教学改革能有效激发学生学习主动性,提升课程教学质量,为培养具备数据意识与科学思维的新文科人才提供有力支撑。
摘要:新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态,也是新时代高校思政教育必须融入的核心时代议题。“大思政课”作为立德树人的关键载体,打破传统课堂边界,立足社会大课堂开展育人工作,与新质生产力培育所需的实践型、创新型、复合型人才培养目标高度契合。农业高职院校肩负着培育知农爱农、强农兴农高素质技术技能人才的使命,如何将新质生产力的前沿内容有效融入“大思政课”建设,既是服务乡村振兴、农业现代化发展的时代要求,也是提升思政育人实效、补齐实践育人短板的内在需求。本文以辽宁农业职业技术学院为研究个案,立足农业高职院校办学特色与育人定位,探析新质生产力融入“大思政课”的实践路径,构建贴合农职院校的育人模式,评估育人效能,为同类院校推进思政教育改革、助力新质生产力人才培养提供参考与借鉴。
摘要:“双高计划”作为推动我国职业教育高质量发展的重要战略,对高职院校教师教学能力提出了更高要求。本文在“双高”建设背景下,总结高职教师教学能力提升的驱动因素,结合高职教师面对的痛点问题,实施“跟岗挖掘”计划,深化产教融合、开展“数智素养”培训、组建教学创新团队、完善激励与评价制度4个维度设计“双高”背景下高职教师教学能力提升的实践路径,以期为高职院校教师教学能力的系统化、精准化提升提供参考。
摘要:制造业智能化转型需要“德技并修”的高技能人才。有社会务工经历的高职学生易出现信任缺失、价值迷茫,是思政教育的重难点群体。本文以工业机器人专业小王为个案,通过“重建信任—发现价值—搭建平台—价值传递”精准思政干预,助其从自我封闭走向技能报国。实践表明,强化产教融合协同、巧妙转化学生社会经历为育人资源,是破解该类群体教育困境的有效路径。本个案为工业企业参与人才培养提供了可复制的实践参照。
摘要:本文以应用型高校运筹学课程为载体,围绕课程思政融入路径展开研究。通过分析当前运筹学教学融入课程思政元素的必要性,构建具有实践意义的教学实施体系。研究探索中国情境案例驱动、学生参与导向及差异化教学设计路径,实现专业知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。实践表明,该模式有助于提升学生学习效果、增强价值认同,并促进职业素养与社会责任意识的形成,为应用型高校课程思政建设提供可行路径。
摘要:在“大思政”格局下,思政教育与就业价值引领协同育人已成为契合医学人才培养规律、促进医学生全面发展的重要举措。本文立足医学专业特性与思政育人导向,系统阐释思政教育融合医学类毕业生就业价值引领的核心内涵,深入剖析其面临的现实困境及深层成因,从理念建构、载体创新与机制协同等方面,探究具有医学特色的就业价值引领实践路径,为培养德才兼备的高素质医学人才提供理论参照与实践借鉴。
摘要:针对高校课程思政建设存在的难题,开展高校基层教研室课程思政长效机制构建和有效路径的探索。本课程组制定一套包含4个基本活动及七个具体步骤的课程思政教研机制和流程,并对教研机制运行具体步骤做详细说明及举例。旨在为兄弟院校提供课程思政建设思路,切实发挥基层教研组织作用。
摘要:立德树人背景下,全面推进课程思政建设是高职院校培养德技并修人才的核心举措。工业机器人视觉技术是工业机器人技术专业核心课程,该课程主要讲授工业视觉系统的组成、原理和机器视觉软件应用等内容,具有专业属性高、技能属性强的特点。本文以本校该课程授课实际为基础,分析了在开展思政建设中存在的问题,提出“思政元素挖掘—创新教学模式—多元评价体系”三位一体的课程思政建设路径。该路径贴合高职专业教学实际,可实现思政内容与课程知识的有机融合,为高职同类专业课程思政建设提供实践参考。
摘要:在数字经济快速发展与新质生产力加速形成背景下,金融科技成为推动金融业高质量发展的核心动力,对兼具金融素养、技术能力与创新思维的复合型人才需求持续增长,但高校培养与市场需求存在结构性错配。本文基于人才供需匹配理论,系统分析金融科技产业人才需求特征与能力结构,并检视高校培养现状与问题。研究发现,金融科技人才需求呈现规模扩张、岗位多元与能力复合化特征,而高校在培养目标、课程体系与实践教学方面仍存在滞后。基于此,提出“四化四维”应用型人才培养模式,即以国际化、数字化、创新化、多元化为导向,通过学科融合、产教融合、赛教融合与证教融合重构培养路径。该模式有助于缓解人才供需矛盾,为金融科技专业建设提供理论支持与实践参考。