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科普童话

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2026年17期

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童话森林 | 警猫司令和黑尾大王

童话森林 | 警猫司令和黑尾大王

头上长尾巴的小盒子黑尾大王带着他狼狐不堪的队伍从老鼠住地逃到了河岸上。这里，有一间抽水房，但门紧闭着，一下子又挖不出洞钻进去，他们只好从堤岸上顺着斜坡滚到河滩里。白猫小分队是警猫大队最精锐的部队，他们以闪电般的速度追到了这里。黑尾大王见无路可退了，拍了拍两只前爪，准备游过河。忽然，有只小老鼠在他耳边悄悄地说：“大王，您忘了，河心有个小岛，那里有我们的秘密仓库！” “对呀，我被追得
童话森林 | 新来的纺织能手

童话森林 | 新来的纺织能手

绿油油的桑枝上，露光滢滢。一只黑头纺织鸟落在树梢上，亮开嗓音叫着：“现在我宣布一个通知，明天早上在养蚕场草坪举行一年一届的‘纺织能手大赛'，请各纺织家族选派一名代表参加！” 纺织鸟的话音刚落，正在蚕室里吃桑叶的蚕儿们“唰”的一下抬起头来，争先恐后地喊道：“我去！我去！” 白发苍苍的蚕伯伯笑吟吟地望着这一条条可爱的蚕儿，他们都想试试自己的真本领。但是，究竟该派谁去呢？蚕伯伯想了想，说：“我提
童话森林 | 冰柜里的“时间魔法师”

童话森林 | 冰柜里的“时间魔法师”

在厨房那个巨大无比的冰柜里，住着一块深红色、纹理清晰的牛里脊，名叫肉肉。她刚从超市搬来时，浑身散发着新鲜的肉香，深红的肌肉纹理在冰柜的冷光下闪闪发亮。 “看我这完美的身材！”肉肉骄傲地扭动着身体，“新鲜、嫩滑、无与伦比！我可是牛肉中的贵族！” 冰柜里的其他住客一—几包速冻水饺、一些冻虾，还有几个冻馒头，都羨慕地看着她。让肉肉最自豪的，就是冰柜房东向她许下的承诺：“肉肉啊，你就放心在我这
童话森林 | “亮白城”守卫战

童话森林 | “亮白城”守卫战

每个人的嘴里都有一座小小的城堡，叫作“亮白城”。城堡的墙壁光滑洁白，由 28～32 位卫兵守护着，他们的日子过得平静安稳，每天的工作就是守护好城堡。打破这份平静的，是一个连绵的“雨季”。这雨可不是天上落下来的清水，而是甜得发腻的“糖雨”。小主人最近收到了好多糖果，每天都会吃几块儿，那些甜腻的糖浆就像细雨，悄悄渗进了亮白城的大街小巷。卫兵们一开始没当回事儿，直到墙角冒出了一群鬼鬼崇崇的小黑点
童话森林 | 寻回笑声

童话森林 | 寻回笑声

孩子们的笑声出走了在远离大陆的一个孤岛上，有个名不见经传的玄幻国，在这里，人类和各种动物和平地生活在一起。玄幻国虽然是个弹丸小国，但这里总会接二连三地发生一些奇奇怪怪的事情。黎明时分，天刚蒙蒙亮，玄幻国的百姓照常陆续开始起床，然而他们发现，国家里所有孩子的脸上都布满了阴云。无论怎么逗他们，他们都不会笑。这到底是怎么回事呢？原来，就在昨天夜里，孩子们的笑声竟然莫名其妙地集体“出走”了！
想象力飞船 | 谦让的机器人

想象力飞船 | 谦让的机器人

到了测试的最终环节。 “你们听好了，这最后一项测试，是到对面岛屿上寻找一个上面有一个‘A’字的银色金属圆球，最终找到并取回它的机器人晋升为A级，其他机器人依然是B级。你们要注意的是，圆球只有一个。也就是说，你们十个机器人当中，只有一个机器人能晋级。听明白了吗？” “听明白了！”十个机器人整齐响亮地回答。 “我最后再强调一下这次测试的意义，让你们心中对A级的概念更明确一些。”主考官严肃地看
想象力飞船 | 量子五十

想象力飞船 | 量子五十

从来没有一个时刻，让五十觉得自己这么重要，这么有信心：“二十一世纪，会是我的时代！” 硬币遇见普朗克五十是一枚五十元硬币。在很长一段时间里，他都觉得自己只是芸芸钱币中平凡无奇的一枚，被塞在口袋深处、遗忘在存钱罐底，或是无声地帮人类完成一次找零。他的人生，似乎就是由“被选择”与“被忽略”交替构成的循环，直到有一天，他遇见了马克斯·普朗克先生。那是一个午后，在一个旧书摊上，五十刚从一次漫长而
百科探秘 | 往云里撒把盐就能阻止闪电？

百科探秘 | 往云里撒把盐就能阻止闪电？

闪电数量之谜电闪雷鸣是下雨时一种常见的自然现象。对此，我们已经见怪不怪。但科学家却发现，同样一片云降下一场雨——也就是在相同的降雨量下，海洋上空的闪电数量却要远远少于陆地上空。这可够奇怪的，为什么闪电在陆地上空和海洋上空会表现出两副面孔呢？多年来，科学家们都对此束手无策，让我们来问问他们为什么没能找出原因：“请问—”“喂，我们可没有摸鱼、偷懒，实在是这个问题科学研究本身就没那么容易得出
百科探秘 | 隐藏在生物体内的“再生绝技”

百科探秘 | 隐藏在生物体内的“再生绝技”

在神秘而又奇妙的生物世界里，“再生”对于生物来说是一种近乎魔法的终极能力。它可不是简单的伤口愈合，而是生物刻在DNA里的生存绝技。今天，就让我们一起来见识一下生物界那些不可思议的“再生大师”吧！蜥蜴：因断尾求生名扬天下蜥蜴断尾求生的故事，大家肯定都不陌生。当蜥蜴面临危险时，它会果断地断掉自己的尾巴，尾巴在地上还会不停地扭动，以此来吸引敌人的注意力，而蜥蜴则可以趁机逃脱。更神奇的是，断掉
百科探秘 | “数智钥匙”让生物高阶思维破笼而出

百科探秘 | “数智钥匙”让生物高阶思维破笼而出

一个笼子，里面有一只小鸟，外面被多把锁锁住，小鸟纵有闪转腾挪的千般本领，也无法施展出来——这只小鸟的名字叫高阶思维。高阶思维包含分析推理思维问题解决思维、反思批判思维及创新创造思维等能展现更高认知水平的思维能力。培养高阶思维是社会所需，国家也把培养高阶思维上升到了提升学生核心素养的高度。恰好，高中生物是一门注重思维逻辑性与严谨性的学科，通过它培养高阶思维，收效显然会更好。该怎么把这只高
科学家故事 | 跟着劳伦兹走进动物世界

科学家故事 | 跟着劳伦兹走进动物世界

在奥地利多瑙河湿地的晨光中，一个留着浓密胡子的中年男人正蹲在草坪上，一边模仿着野鸭“嘎嘎”叫，一边迈着八字步来回走动，他身后还跟着一群摇摇摆摆的小鸭子。这看似荒诞的场景，其实是一位动物学家正在开展研究活动。这位被称为“动物知己”的动物学家，用一生的时光打破了人与动物之间的隔阂，揭开了动物行为的神秘面纱，他就是劳伦兹。多瑙河畔的动物情缘 1903年11月7日，劳伦兹出生于奥地利维也纳的一个
科学家故事 | 告别炼金术，波义耳在实验中”发明” 化学

科学家故事 | 告别炼金术，波义耳在实验中”发明” 化学

化学变化作为一种自然现象，在人类诞生之前就早已存在了，但化学作为一门真正独立的科学，发展至今也不过三百多年。在这短暂却意义非凡的发展进程中，有一位科学家的名字位列榜首一—那就是英国化学家波义耳。酷爱科学的少年 1627年1月25日，爱尔兰的利斯莫尔城堡中，科克伯爵迎来了他的小儿子一罗伯特·波义耳。童年时的波义耳是一个有点儿口吃、不爱说话的孩子，与活泼好动的哥哥姐姐们不同，波义耳大多数时候
童言画语 | 觉醒危机人性弱点

童言画语 | 觉醒危机人性弱点

觉醒危机人性弱点
创意写作 | 从“读进来”到“写出去”

创意写作 | 从“读进来”到“写出去”

俗话讲，“书读百遍，其义自现”“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。阅读是提升写作水平的基础和关键。善于阅读，就能在阅读中积累语句的精粹，拓展视野及思路，把需要的东西“读进来”，然后再变成自己的心情“写出去”。让外在的写作规律实现从书本到能力的迁移，然后内化成自身的技能，再去写作，就会信手拈来了。从“阅读”到思考阅读，要有选择地阅读。思考，要有方向地思考。据《2024年新闻出版统计公报》
创意写作 | 带儿童进入童话世界

创意写作 | 带儿童进入童话世界

儿童大都喜欢读童话，不管是经典的《格林童话》《安徒生童话》，还是现代人创作的童话，大多能博得他们的欢心。丰富多彩的童话，可以丰富儿童的童年生活。童话创作在时空背景、角色人物、情节设计等方面较为自由，在选材上也可以比较随意。但这种自由对作者而言其实也是挑战，因为用来激发儿童想象力的材料，是不能随心所欲地塞进作品里的，需要进行精心选择和安排要引导儿童进入童话世界，作者就需要从儿童所处的现实世界
创意写作 | 童趣·童真·童理

创意写作 | 童趣·童真·童理

还记得小时候听过的童话故事吗？那些会说话的动物、奇妙的冒险，不知曾让多少双眼睛闪闪发亮。对低年级学生而言，童话不仅是枕边的梦，更是一扇通往语言、审美与思维世界的窗口。在小学语文课堂里，童话类课文宛如一颗种子教师若用心浇灌，便能催生学生语言的萌芽，催动审美的感知乃至价值观的悄然生长。新课标提出了“文学阅读与创意表达”任务群，格外重视“想象”“体验”与“表达”之间的环环相扣。这一导向，不正为我们打
发现实验室 | 当信息技术课成为一场 “AI实验 ”

发现实验室 | 当信息技术课成为一场 “AI实验 ”

人工智能正在重塑社会的肌理也在倒逼人才培养模式的转型。此时，基础教育能置身事外吗？当然不能。当前，学校正面临着双重挑战：既要重整教学内容，又要切实提升教学品质。在这样的背景下，信息技术课程，这门本就承载着数字素养培育使命的学科，与人工智能的结合便显得尤为关键。它能让课程保持“与时俱进”的敏锐度，还直接关系着学生未来能否拥有应对智能社会的核心能力。尽管融合的趋势已经可见，但现实中，许多教学实践仍
发现实验室 | “水火相容”的化学实验

发现实验室 | “水火相容”的化学实验

“水火不容”是人们熟悉的生活常识，用水灭火也是人们常用的行为方式。如果有一天，有人告诉你其实水火可以相容，你一定会感觉难以置信一一那是怎么做到的呢？现在我们就跟着初中化学教师一起走进课堂，看一看水火是怎样共存的！实验台上的烧杯中放着大半杯清水，教师往里面轻轻倒入少量酒精，好像什么都没有发生。但在用火柴点燃后，酒精在水面上突然燃起安静的火焰，仿佛水火相容。这是教师在教授人教版初中化学九年级上
发现实验室 | 给科学思维一个“生长实验室”

发现实验室 | 给科学思维一个“生长实验室”

在初中化学教学中，将实验探究与知识体系有机结合，能够让学生在游览化学知识殿堂的过程中养成科学思维。这是很好的培养科学思维和提升综合素质的契机，不仅是教育发展的必然要求，更是促进社会发展的关键所在。美中不足的是，现在的初中化学课堂里，还存在着教学模式较为传统、学生思维活跃度不足等问题，制约了学生科学思维能力的提升。怎样才能扬长避短，一举两得呢？养成更具“思考力”的科学思维科学思维是一
发现实验室 | 化学实验课变身创新工坊

发现实验室 | 化学实验课变身创新工坊

想体验一下身姿百变的创新型初中化学实验课吗？这种实验课，能自己下手操作，能根据自己的猜想设计实验并验证对错，实验任务是开放的，还可以自主探究，突破过去的条条框框，轻松地把理论知识和现实世界连接起来。这种实验课，有超多的好处，能把质疑、批判、创新等能力灌入学生的心灵，活跃他们的头脑。更重要的是，它可以培养敢于质疑、勇于试错的科学精神！是什么让初中化学实验课发生了如此令人惊艳的变化？是
发现实验室 | 那些改变世界的“化学意外”

发现实验室 | 那些改变世界的“化学意外”

做实验、收集资料、解释不同的实验现象并进行逻辑推理，这些对于成功的科研者来讲，都是缺一不可的重要环节。他们重视细小的疑点，并追究其根源，在没有经过实验证明或找到依据之前，他们决不轻信任何结论。不过，也有很多科学发明与发现并非出自任何事先有计划的努力和探索，甚至表面上看起来纯属是机遇的馈赠。但即便是这样，能够得到成功也是因为那个发现者非常细心敏锐，否则也绝不会有这些“偶然发现”。磷的发现就是出自
数智解码 | Scratch编程：用 “积木” 搭建计算思维

数智解码 | Scratch编程：用 “积木” 搭建计算思维

你知道吗？在21世纪，计算思维已成为每个人都应具备的核心素养之一，而它的培养也自然成了教育改革中的热点议题。尤其是小学阶段，这可是学生思维发展的黄金时期！但传统的编程教学往往太过抽象，难以契合小学生的认知特点—好在我们有Scratch平台。这个充满趣味的编程平台，凭借其可视化的模块设计和积木式的操作界面，巧妙地降低了编程学习的门槛。在这里，学生可以在游戏化的情境中主动探索，像搭积木一样逐步建构起对
数智解码 | 建模+编程，两种思维在信息课上“握手”

数智解码 | 建模+编程，两种思维在信息课上“握手”

你有没有想过，现在的学生要适应这个数字时代，真正需要的是什么？我认为不仅是要会操作软件，更关键的或许是掌握两种“思维内功”：数字模型思维与计算思维。前者是要把复杂的现实世界转化成清晰的数据与模型，后者则如同精通一套能把棘手的问题层层拆解、找到系统化解决路径的秘籍。这两种思维一旦协同，不仅能帮学生构筑起更完整的认知框架，更能让他们在未来面对真实挑战时，拥有破题的关键能力。初中阶段正是学生思维
数智解码 | 像计算机一样思考

数智解码 | 像计算机一样思考

随着信息技术的飞速发展，计算思维早已不只属于计算机领域，而是成了当今社会人才必备的核心素养之一。初中阶段的学生正处于思维生长的“拔节孕穗期”，此时在信息技术课堂中播撒计算思维的种子，意义远远超出教授这门课程的知识内容本身，因为它关系到学生该如何理解并塑造未来世界。值得欣喜的是，初中信息技术教育并非一片荒原。相反，这里积累了丰富的实践土壤与资源宝库。如果我们以此为镜，眺望创新教育的地平线，是否就
数智解码 | 给初中信息技术课装上“素养导航”

数智解码 | 给初中信息技术课装上“素养导航”

眼下，数字技术正重塑着我们生活中熟悉的一切。我国在义务教育阶段也格外看重信息技术这门课——它被当作一座桥梁，帮助学生构筑起必要的信息科学素养，好让他们在未来五花八门的职业天地里，不仅能胜任，更能创造属于自己的价值，活出自己的精彩。但从目前部分学校信息技术课程教学工作开展情况来看，还存在科学性不足的问题，限制了学生信息科学素养的良好发展。问题既然已经明确，那么，接下来扎实地剖析初中信息技术课究竟该怎
数智解码 | 科技馆变身 “科学游乐场”

数智解码 | 科技馆变身 “科学游乐场”

我们正站在新一轮科技浪潮的浪尖上，产业的深刻变革每天都在加速，这场数字化转型正重塑着社会每个角落的发展逻辑，成为当之无愧的“先行引擎”。而在青少年科学教育这片土壤上，一直担当重要角色的科技馆，也需要面对自己的蜕变时刻：它不能再只是静态的“知识陈列馆”，必须变身成活跃的“教育发生器”，从传统的展览、展示，转向多元、互动、启发思考的教育新模式。但现实是，光靠过去那种单向传递知识的方式，已经很难
数智解码 | 拆除电子垃圾这颗“定时炸弹”

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“哎呀，手机又卡了，是不是该换新的了？”——这话你听着是不是挺耳熟？从笨重的“大脑袋”电脑到如今轻薄的笔记本电脑，从黑白电视到超高清智能屏我们身边的电子产品，更新速度简直比翻书还快。可你有没有想过，那些被我们淘汰下来的旧手机、旧电脑、旧冰箱，最后都去哪儿了？它们并没有消失，而是悄悄加入了一支日益壮大的“队伍”一电子垃圾。你忽略的“环境刺客” 简单来说，电子垃圾就是我们不再使用、准
启航未来 | 一场物理教学方式的“智变”

启航未来 | 一场物理教学方式的“智变”

随着科技的飞速发展，人工智能技术深度融入了各行业，教育领域也不例外。在中学物理的教与学中，人工智能的融入让教学方法有了重大革新。当人工智能闯入物理课堂人工智能在初中物理教学中应用得越来越深入，带来了不少新的教学方式，大大提升了教学资源和方法的丰富度：智能教学平台能让教师随时了解学生的学习情况，并及时调整教学方法来适应学生不同的学习状态；虚拟实验模拟技术能让学生在没有危险的环境里做实验，更好
启航未来 | 运动中的物理奥秘

启航未来 | 运动中的物理奥秘

我们想尝试一件事：让物理定律从课本里走出来，真正进入学生的体育活动。“运动中的物理奥秘”这门游戏化视角下的小学体育科普研学课，就是把体育运动与物理知识结合了起来，深挖体育运动中蕴含的科学内涵，让学生通过投球、滑行、蹦跳这些具体的运动，去体会惯性、摩擦力和能量转换等物理知识到底是怎么一回事。上完这门课，小学生的体质健康和科学素养都能得到提升。课程遵循STEM（科学、技术、工程、数学）教育理念
启航未来 | 明光三中里的篮球运动

启航未来 | 明光三中里的篮球运动

在青春洋溢的中学校园里，篮球运动无疑是一抹亮丽的风景线。篮球是团队运动，它让学生懂得了合作的重要性。传球时眼神的交汇、挡拆时默契的配合，每一个精彩瞬间都离不开队友间的信任。在这个过程中，大家学会了沟通、包容与理解，收获了珍贵的友谊。赛场上的胜负也为学生上了宝贵的人生一课——胜利时的欢呼，让他们懂得了努力的回报；失败后的泪水，激励着他们总结经验、重新出发。篮球运动就像一个微缩的人生舞台，让学生在其中
启航未来 | AI闯入运动场

启航未来 | AI闯入运动场

你有没有想过，有一天，在足球场上，球员们不再仅仅依靠传统的训练方式和教练的经验指导来踢球，而是有一个无形却无比强大的“智慧大脑”在背后为他们默默助力；在高耸的跳台上，跳水运动员们借助人工智能的精准分析，控制自己的肌肉，在空中完成更加完美的动作。这听起来像科幻电影，对吧？但其实，它正在成为现实。人工智能这股聪明绝顶的“科技飓风”，已经一头闯进了汗水和激情飞扬的运动世界，正在重新定义“训练”二字。
彩虹桥 | 父爱如山，教各有道

彩虹桥 | 父爱如山，教各有道

父爱如山。一位好父亲带给子女的不仅仅是赋予生命、辅佐成长，甚至能推动他们走向自己人生的最高成就《三字经》说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”父亲们经常集严师、挚友于一身，有严厉得不近人情之时，也有慈爱的和风细雨之态。和母爱的温润不同，父爱多显得有些粗暴。相较于普通人而言，文学家的父亲更是与众不同。不管是钱钟书、朱自清还是汪曾祺，他们的父亲都用自己独特的方式，在爱中融入自己的教育，把
彩虹桥 | 一个“问题少年”的蜕变

彩虹桥 | 一个“问题少年”的蜕变

差点儿打老师校长办公室。训导处的徐主任正怒气冲冲地和吴校长说：“我劝过你多少次不要收那个学生，那个问题少年，你就是不听！那可是被5所学校开除过的学生啊！你看现在咋样？唉，他居然敢打老师了？！” “你是说阿宏？打哪个老师？”吴校长淡定地问。 “除了他，还有谁？那一下子要是打到，怕是你就摊大事了！就是那个教他们班语文的李老师。” “请李老师过来一下，我想了解事情发生的经过。”吴校长说。

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