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借助图形描述,提升低段学生数学理解能力-教育周报·教研版2025年10期

借助图形描述,提升低段学生数学理解能力

作者:杜俊 字体:      

【摘要】图形描述是数学教学的重要手段,通过图形的直观展示,将复杂、抽象的数学问题变得简单、具象,有助于学生理解问题本质,探索解决方案。本文旨在探讨如何运用图形描述提升小学低段学生的数学理解能力。

【关键(试读)...

教育周报·教研版

2025年第10期