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预防医学专业核心课程 PBL 教学效果评价多元线性回归分析-科技风2026年13期

预防医学专业核心课程 PBL 教学效果评价多元线性回归分析

作者:谭姣 马永红 门可 苗苗 樊亚萌 字体:      

在新医科背景下,培养新时期高质量公共卫生人才是公共卫生教育改革的重点,预防医学专业核心课程教学质量关乎我国公共卫生人才培养水平。PBL教学模式被世界各高校采用并广泛应用于各个学科。PBL教学模式在教学过程中(试读)...

科技风

2026年第13期