三年级语文课堂里，举手发言常常集中在少数孩子身上：他们反应快、声音亮，习惯抢答；而更多孩子安静坐着，认真听，却很少开口。起初我将其归为性格差异，认为只要课堂讨论热烈、答案准确即可。直到一次阅读课的提问（试读）...
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