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跨学科学习背景下 非连续性文本阅读能力培养路径探析-新阅读2026年04期

跨学科学习背景下 非连续性文本阅读能力培养路径探析

作者:王庆然 姚梦珏 字体:      

跨学科学习(Interdisciplinary Learning)突破学科间的壁垒,通过整合多门学科知识解决复杂的现实问题。以实际问题为知识建构的逻辑起点,运用两个及以上学科知识、方法来解决实际问题。[1]跨学科学习背景下,学生能(试读)...

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2026年第04期