情境教学作为落实初中道德与法治核心素养的重要载体，其有效性取决于情境设计的真实性与教育导向的统一程度。当前的教学实践存在着情境虚化、价值引导弱化、评价滞后等问题，制约着学科育人功能的发挥。本文从情境教（试读）...
登录
