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基于“教—学—评”一体化的数学单元整体教学模式探索-江苏科技报·E教中国2024年16期

基于“教—学—评”一体化的数学单元整体教学模式探索

作者:陈雄 叶文 字体:      

近年来,教育教学改革逐渐成为教育领域的热点话题,教学设计和教学实施面临着越来越多的机遇和挑战。在传统课堂教学中,学生往往是被动式学习,缺乏主动参与的意识。针对这一现状,《义务教育数学课程标准(2022年版(试读)...

江苏科技报·E教中国

2024年第16期