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以共享思维拓展课后延时服务空间-江苏科技报·E教中国2024年16期

以共享思维拓展课后延时服务空间

作者:周方苗 李毅 字体:      

《湖南省义务教育课后服务工作实施办法》明确指出,对于有特殊需求的学生,学校可根据实际情况,提供延时托管服务。同时,各地各校应充分利用免费社会资源,为课后服务活动的开展拓展更广阔的空间。随着现代生活节奏(试读)...

江苏科技报·E教中国

2024年第16期