摘要：该文致力于探索面向对象编程（OOP） 思想与中华优秀传统文化相融合的课程思政教育路径。通过系统挖掘二者在类与对象、继承、封装等核心概念层面的学理同构性，构建“技术概念—文化意象—价值引领”三阶融合模（试读）...
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