摘 要：为探索我国程序设计教学改革的特征和演进脉络，该文采用知识可视化的文献计量方法，对我国1999年至2023年的程序设计教学的文献进行分析。研究结果为，程序设计教学研究呈现三大特征包括新工科重塑程序设（试读）...
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