设计意图：幼儿科学学习的核心在于激发探究兴趣、体验探究过程，培养初步的探究能力。在班本课程“‘纸想’遇见你”的活动中，幼儿对纸的承重现象表现出持续兴趣，常在科学区尝试将雪花片、积木等物品放在折好的A4纸（试读）...
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