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基于TPR理论的小学英语召唤性学习任务的设计与实施-求知导刊2025年20期

基于TPR理论的小学英语召唤性学习任务的设计与实施

作者:徐蕾 字体:      

在传统的小学英语教学中,教学方式往往局限于照本宣科与题海战术。教师侧重于让学生大量做题、反复背诵以及频繁默写,忽视了学生语言实际应用能力的培养,导致“哑巴英语”现象较为普遍,学生缺乏开口说英语的勇气(试读)...

求知导刊

2025年第20期