摘 要：本研究旨在探索和构建一个基于传统文化的高职语文教学评价体系，以响应当前高职教育中传统文化融入的需求和挑战。鉴于现行高职教学评价体系在传统文化教育方面的不足，本研究提出了一个多维度、动态的教学评价（试读）...
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