摘 要：当前中学数学教学课程设置、教学方法以及学生学习均存在与中华传统文化脱节的问题，这不仅无法帮助学生在学习中获得文化启迪，也削弱了数学教学对文化自信培养的正面作用，制约学生学习兴趣和内在动机的培养（试读）...
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