摘要：在新工科背景下，针对电子信息工程专业学生创新能力不足、工程应用能力不强、不能满足企业用人需求等一系列问题，文章通过实施CDIO模式创新性地构建了一个以“智能小车”为统一载体，贯穿大学四年的“四阶递进（试读）...
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