摘要：聚焦职业本科专业基础课，通过理论分析探讨专创融合课程建设逻辑和实施路径。基于课程开发，以ADDIE模型为框架，提出布鲁姆教学目标指导下的创新创业目标和阿伦森效应指导下的双维度分层评价方式。针对基本学情（试读）...
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