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融合教育中特殊学生心理健康的影响因素及促进策略:基于生态系统理论的分析-中小学心理健康教育2025年35期

融合教育中特殊学生心理健康的影响因素及促进策略:基于生态系统理论的分析

作者:冯雅静 吴扬 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)35-0010-04

一、问题提出

近年来,我国出台的相关文件均将高质量融合教育作为特殊教育发展的基本要求和方向。党的二十大报告明确指出,促进教育公平,强化(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第35期