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表达性艺术治疗视域下初中心理课堂“四全”教学模式的实践探索-中小学心理健康教育2025年35期

表达性艺术治疗视域下初中心理课堂“四全”教学模式的实践探索

作者:陈婧 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)35-0031-03

一、引言

当前,青少年心理健康问题越来越严峻,狭窄的城市生活空间、生活节奏过快、繁重的学业与升学压力、家庭结构及功能的诸多改变等社会因(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第35期