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基于交叠影响域理论的高中生涯教育“教联体”构建与实践路径-中小学心理健康教育2025年35期

基于交叠影响域理论的高中生涯教育“教联体”构建与实践路径

作者:陈菡 字体:      

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2025)35-0052-05

2019年6月,国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要加强学生生涯发展方面的指导,并强调“构建学校、家(试读)...

中小学心理健康教育

2025年第35期