1研究背景与研究意义
1. 1 研究背景
初中数学教学逐渐从知识传授转向探究式学习，标志着教育理念从“教为中心”到“学为中心”的认知跃迁.探究式教学强调学生主动建构知识体系，通过问题驱动激发思维深度；而问题链设（试读）...
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