在核心素养导向的初中数学教学改革背景下，单纯依赖知识点讲解与习题训练的传统模式已难以满足学生思维发展与能力培育的需求.项目化学习通过重构课堂形态，让数学学习从“书本理论”走向“实践应用”，使教师从知识（试读）...
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