DOI： 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.11.005
在初中语文课堂中，古诗文教学往往容易落入知识点拆解和应试训练的惯性路径，学生能背、能默，却未必真正走进文本世界，更难体会其中蕴含的山水审美、家国情怀、工艺智（试读）...
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