DOI： 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.11.023
随着新课程改革的不断推进，初中数学教学正发生深刻变化。教师应借助传统数学文化，推动教学由“知识本位”向“素养本位”转变，突出传统数学文化的作用，在落实立德树（试读）...
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