DOI： 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.11.037
在建设文化强国与深化课程改革的双重背景下，高中历史课堂亟待突破传统知识灌输模式，以中华优秀传统文化赋能教学范式转型。当前，历史教学存在文化融入生硬、素养培育（试读）...
登录
